La empresa Microsoft, extendió este pasado 12 de noviembre la invitación al Foro de Educación para Latinoamérica, con el objetivo de interactuar con líderes educativos de la región sobre los retos del aprendizaje remoto frente al Covid-19 y las nuevas habilidades tecnológicas como la blockchain, que debe tener el estudiante a futuro. Así lo dio a conocer la compañía, a través del medio digital New Microsoft.
El foro estuvo encabezado por Anthony Salcito, Vicepresidente Global de Microsoft Education, y los líderes educativos Luciano Braverman, director de educación para Microsoft Latinoamérica, y Ariel Fiszbein, director del Programa de Educación del Diálogo Interamericano, moderando dos paneles con docentes de México, Brasil, Colombia, Chile, Argentina, Ecuador, Costa Rica y República Dominicana y se llevó a cabo de manera online.
En su participación en el foro, Anthony Salcito, expuso sobre la importancia de un nuevo modelo de aprendizaje híbrido, y a su vez, el valor de aprovechar los aprendizajes y experiencias durante estos meses para adaptarlos a una nueva realidad de clases virtuales y presenciales.
“Después de la pandemia, la educación debe cambiar, y debemos aprovechar el valor de la tecnología para impulsarla” dijo el vicepresidente Global de Microsoft Education.
Habilidades híbridas para un nuevo mercado laboral
Estas nuevas competencias, fomentará la capacitación en los jóvenes en nuevas destrezas que serán indispensables para el entorno laboral actual y del futuro. Los estudiantes deben aprender nuevas habilidades tecnológicas como blockchain, Cómputo de la Nube, Razonamiento Analítico, Inteligencia Digital, Diseño de UX (Interfaz de Usuario), Análisis de Negocios, entre otras, además de habilidades blandas como, inteligencia emocional, pensamiento crítico y comunicación, como parte fundamental en la capacitación de la fuerza laboral.
Según Anthony Salcito, debe existir un balance entre las habilidades técnicas y las habilidades sociales o blandas para que los estudiantes puedan obtener ese aprendizaje integral.
Por su parte, el director del Programa de Educación del Diálogo Interamericano, Ariel Fiszbein, fue el encargado de moderar el primer panel del foro, donde abordó el tema “Retos del aprendizaje remoto frente al Covid-19” y el papel que ha jugado las instituciones educativas en el aprendizaje a distancia.
En el segundo panel del Foro de Educación para Latinoamérica, “Habilidades para el futuro”, estuvo presidido por el moderador Luciano Braverman, quien en su participación, habló sobre el uso de las nuevas tecnologías como la Inteligencia Artificial (IA) en la educación, y el inicio de la cuarta revolución industrial que detonó estas tecnologías. Destacando la necesidad de que las universidades hagan uso de la tecnología para poder innovar, colaborar y emprender.
Los panelistas, también acordaron que la educación híbrida, permitirá a los estudiantes desarrollar competencias claves para el futuro, ofreciéndoles un abanico de oportunidades para entrar con éxito al mundo laboral, donde actualmente, se han comenzado a generar nuevos empleos de ingeniería e información y nuevas mezclas de profesionales tradicionales con habilidades de la Cuarta revolución Industrial.
Blockchain en la educación
La Pandemia del Covid-19, ha acelerado el proceso de digitalización en la industria, el trabajo en la oficina y sobre todo en la educación. Al respecto Anthony Salcito comenta que, “Hay una gran oportunidad para que usemos esto como un momento para cambiar y transformar la educación”, dijo el Vicepresidente Global de Microsoft Education.
Bajo este contexto, la tecnología blockchain con sus diversas aplicaciones facilita la puesta en marcha de plataformas educativas. Actualmente, existen distintas iniciativas que vinculan la tecnología blockchain con el ecosistema educativo, donde los docentes deberán conocer para luego ser portavoces del potencial de esta tecnología.
Actualmente, Microsoft, ofrece tecnología para crear aulas inclusivas y centradas en los estudiantes y oportunidades de aprendizajes para todos los alumnos. Mediante estos foros, y el fácil acceso a plataformas como Teams, Microsoft Learn y Skype, así como la capacitación constante a educadores, capacitadores universitarios e instituciones de gobierno, permiten preparar a los jóvenes adquirir confianza y habilidades en estas tecnologías disruptivas del siglo XXI.
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